Postagens

Considerações Finais

                Os conteúdos sobre o Realismo em Portugal descritos neste blog foram utilizados como base para as postagens no Instagram, a fim de facilitar o desenvolvimento do projeto e possibilitar aos leitores um aprofundamento sobre esse movimento. Todas as fontes de pesquisa foram citadas podendo sua veracidade ser conferida e analisada.               Como embasamento teórico utilizamos:BUNZEN, Clecio; MENDONÇA, Márcia. (orgs). Português no Ensino Médio e formação do professor. Editora Parábola, São Paulo: 2009, 3ª Ed.               Para conhecer mais o nosso Instagram, acesse: https://www.instagram.com/literaturaeseususos/?hl=pt-br

Como ensinar pelo Instagram?

           Como se pôde ver na publicação do dia 10 de maio ( http://literaturaeseususos.blogspot.com.br/2017/05/literatura-e-midias-sociais.html ), o Instagram pode ser uma ótima ferramenta para incentivar o ensino da Literatura Portuguesa, tendo como exemplo o ensino do movimento Realista em Portugal.             Para trabalhar este conteúdo em sala ou extraclasse através do Instagram, a fim de tornar o conteúdo mais chamativo para o estudante, o(a) professor(a) poderá criar uma conta nesta rede social e fazer algumas postagens de fotos dos principais autores do movimento, tópicos relevantes, poemas e etc, e em seguida  solicitar aos alunos para que possam fazer o mesmo de forma sintética e atraente.            Desta forma, os alunos poderão se interessar mais por este conteúdo, por ser uma forma descontraída de aprendizage...

A importância da internet no ensino da Literatura Portuguesa

Devido ao mundo globalizado e ao grande advento da internet, percebe-se que grandes oportunidades de fácil acesso a informação têm sido abertas, trazendo benefícios a muitos pela rapidez e pela síntese de conteúdo. A internet é acessada todos os dias por pelo menos 65% dos jovens com até 25 anos, segundo dados da Pesquisa Brasileira de Mídia 2015 . Ainda possível notar que famosas redes sociais estão sendo utilizadas por muitos como meio de comunicação, diversão e até mesmo como uma forma de adquirir conhecimento.  Considerando isso, não há o que contestar que a internet, mais especificamente, as redes sociais, podem colaborar grandemente no ensino da Literatura Portuguesa e entre outros conteúdos. Porém a questão é: como poderia isso ser aplicado no ensino médio de forma que aluno se interesse por este conteúdo? Como um ponto de partida, e apenas um exemplo que pode abranger muitos outros, optamos em falar sobre o Realismo em Portugal através do Instagram, sendo esta a quarta...

Ensino da Literatura

           Ensinar Literatura portuguesa dentro de sala de aula no Ensino Médio possui grandes desafios. Por muitas vezes escutamos reclamações de alunos alegando que estudar literatura é algo entediante, pois os conteúdos estudados em sala estão longe de seus cotidianos.                Portanto, deve se considerar que o papel do professor de literatura não é somente fazer o aluno memorizar as características de um movimento literário (PCN+, 2002:55), porém é de despertar nele gosto pela leitura e, segundo Cornis-Pope (2002: 6), de integrar a literatura num ambiente global, no qual o texto literário possa funcionar como objeto imaginativo, inserido nas práticas culturais.            Para Martins (2009), a leitura literária vem competindo com outros meios de comunicação, como a internet. Então, para que...

Questão de Coimbrã

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Também chamada de “Questão do Bom Senso e Bom Gosto” representou uma polêmica travada em 1865 entre os literatos portugueses.             Grupo de intelectuais formais de Antônio Feliciano de Castilho, escritor romântico português, e o grupo de estudantes da Universidade de Coimbra: Antero de Quental, Teófilo Braga e Vieira de Castro, travaram um duelo que implantou uma grande crise cultural na época.                      O início do realismo em Portugal foi um pouco conturbado já que o romantismo e o ultrarromantismo estavam bem alicerçados. Castilho era uma das figuras mais ilustres dessa escola, mas de alguns jovens estudantes de Coimbra, que o tinham como mestre, defendiam uma poesia diferente e revolucionária. Castilho não concordava com essa inovação literária, mas esses jovens estudantes que, sempre replicaram, v...

Literatura e Mídias Sociais

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            Em um mundo globalizado, ter registros em redes sociais é parte crucial para conectar-se com o mundo, não tendo contas nas mesmas, você está desconectado com o mundo, tanto para o acesso rápido de informações, como também para o contato com pessoas ou por simples diversão. Por que não utilizar isso para uma propagação de conhecimentos diversos da literatura?             O lado positivo das redes sociais é a liberdade de que qualquer assunto ser anexado a uma imagem ou vídeo, um exemplo disto é que quando conectados a algum tipo de rede social o comum são várias postagens, de qualquer tema sendo discutido através da imagem e também via texto-imagem. Esse ferramenta pode ser útil ao utilizar a rede social para falar sobre literatura, porque proporciona a liberdade de colocar a imaginação do leitor em trabalho, porque há uma conexão de texto-imagem. A escolha para fazer esse tipo de abor...

A Prosa

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                      A PROSA DOUTRINÁRIA             A prosa doutrinária foi muito cultivada durante a vigência do Realismo, por imposição de seus reformistas e polêmicos literários. Além de Antero de Quental, Oliveira Martins, Teófilo Braga e Eça de Queirós, poetas realistas, recorreram a dois panfletários de primeira ordem: Ramalho Ortigão e Fialho de Almeida, o primeiro com As Farpas, e o segundo com Os Gatos.                   Ortigão edita ainda Histórias cor-de-rosa e inicia a publicação de Correio de Hoje. Em parceria com Eça de Queirós, surgem os primeiros folhetos de As Farpas,  em dois volumes sob o título, Uma Campanha Alegre. Em finais de 1872, o seu amigo Eça de Queirós parte para assumir o consulado em Havana e...